Alarma por la resolución educativa 254: aumentan las ratios por clase para los alumnos autistas sin contratar más profesores
Profesionales, sindicatos y familias denuncian que la Comunidad ha hecho un “recorte en toda regla” con la nueva norma que regula los centros preferentes para alumnos con necesidades especiales
Con el primer trimestre avanzado y sin pasar por la mesa sectorial ni por el consejo escolar, el 20 de octubre llegó a los centros educativos madrileños una polémica resolución, la número 254, para reorganizar las clases de atención preferente al alumnado con necesidades educativas especiales derivadas del trastorno del espectro autista (TEA). No era un cambio menor, aunque lo parecía. Las aulas TEA se crearon en 2001 y, en la actualidad, hay 700 centros preferentes con 855 de estas clases, en las que se presta apoyo especializado a estos menores. El documento, que ha llegado con el curso ya empezado, ha generado “una gran alarma”, según los propios afectados, y ha puesto en pie de guerra a todos los frentes, desde los docentes, hasta los sindicatos, las asociaciones y las familias, porque supone un “recorte en toda regla” y una “bomba” que abre la puerta a subir las ratios y que las clases, en lugar de decrecer en alumnos, aumenten de cinco a siete. Y sin aumentar el número de profesores.
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